W kwietniu 2008 odbyła się w Zielonej Górze konferencja naukowa - “Kształtowanie postaw przedsiębiorczych w szkole”. W czasie konferencji nasza szkoła, jako jedna ze 176 w całym kraju, a 1 z 8 w naszym województwie, otrzymała z rąk Marszałka Województwa Lubuskiego Certyfikat Jakości „Szkoła Przedsiębiorczości”. Kapituła programu oceniła pozytywnie działalność naszej szkoły w czterech obszarach aktywności związanej z szeroko pojętą przedsiębiorczością.
Program Certyfikat Jakości „Szkoła Przedsiębiorczości” to nowe spojrzenie na dotychczas realizowane programy edukacyjne i przedsięwzięcia z zakresu szeroko rozumianej przedsiębiorczości. Program ten został stworzony przez Fundację Młodzieżowej Przedsiębiorczości – Junior Achievement Fundation w Warszawie.
Program ma na celu:
- Promocję edukacji ekonomicznej uczniów jako istotnego wskaźnika jakości pracy szkoły.
- Promocję programów i przedsięwzięć z edukacji ekonomicznej i z zakresu przedsiębiorczości oferowanych szkołom przez różne instytucje i organizacje.
- Kształtowanie kultury przedsiębiorczości w szkołach.
Certyfikat Jakości „ Szkoła Przedsiębiorczości” zaświadcza, że dana szkoła pełni rolę lokalnego centrum edukacyjnego z dziedziny przedsiębiorczości dla młodych ludzi. Jest przyznawany na 3 lata, z możliwością jego przedłużenia, pod warunkiem przystąpienia do kolejnego cyklu certyfikowania.
Jesteśmy dumni z tego, że nasz wysiłek i praca włożona w rozwijanie oferty edukacyjnej i stałe podnoszenie jakości kształcenia zostały docenione. Certyfikat stał się kolejnym cennym wyróżnieniem, świadczącym o dobrym kierunku, w jakim rozwija się ZSP nr 1 „Elektryk”. Naszym celem jest włączenie wszelkich działań związanych z obszarami certyfikacji do codziennej pracy szkoły, tak aby uzyskiwanie kolejnych certyfikatów stało się dobrą tradycją szkoły.
Szkolny koordynator projektu – Ewa Sokołowska
Obszary aktywności oceniane przez Kapitułę:
I obszar
„ Przygotowujemy do aktywności na rynku pracy”
Szkoła stwarza odpowiednie warunki do kształtowania u uczniów aktywnej postawy na rynku pracy.
1.1. Przygotowanie uczniów do planowania ścieżki edukacyjnej i budowania kariery zawodowej
Szkoła realizuje program dydaktyczno-wychowawczy uwzględniający przygotowanie ucznia do planowania ścieżki edukacyjnej i budowania kariery zawodowej.
I.2. Korzystanie z pozaszkolnych źródeł informacji
Szkoła przygotowuje ucznia do korzystania z pozaszkolnych źródeł informacji dotyczących rynku pracy a także potrafi pozyskać sojuszników wspierających te działania.
I.3. Doskonalenie Rady Pedagogicznej z zakresu edukacji dla rynku pracy
Szkoła umożliwia zewnętrzne doskonalenie nauczycieli oraz wewnątrzszkolne doskonalenie w zakresie edukacji dla rynku pracy.
I.4. Baza niezbędna do realizacji edukacji w zakresie tematyki dotyczącej rynku pracy
W szkole tworzone są odpowiednie warunki i baza do prowadzenia edukacji w zakresie rynku pracy.
I.5. Pozalekcyjne formy realizacji edukacji dla rynku pracy
Szkoła zapewnia uczniom możliwość udziału w pozaszkolnych formach edukacji dla rynku pracy.
II obszar
„ Uczymy świadomego gospodarowania finansami”
Szkoła stwarza odpowiednie warunki do przygotowania uczniów do świadomego zarządzania finansami.
II.1. Realizacja programów edukacji finansowej.
Szkoła stwarza możliwości przygotowania uczniów do świadomego zarządzania finansami.
II.2. Udział w konkursach związanych z finansami.
Szkoła osiąga sukcesy, których miarą jest poziom i ciągły postęp osiągnięć edukacyjnych uczniów, zgodny z ich indywidualnymi możliwościami i potrzebami oraz bada osiągnięcia edukacyjne uczniów i wykorzystuje wyniki do podnoszenia efektywności kształcenia.
II.3. Pozalekcyjne formy realizacji edukacji finansowej.
Szkoła tworzy środowisko wspierające proces uczenia się w zakresie edukacji finansowej.
II.4. Popularyzacja wiedzy finansowej.
Szkoła upowszechnia swoje osiągnięcia w zakresie gospodarowania finansami poprzez działania służące edukacji finansowej lokalnej społeczności.
III obszar
„ Jesteśmy otwarci na współpracę z innymi”
Szkoła rozwija współpracę z lokalnymi partnerami
III.1. Udział konsultantów w zajęciach lekcyjnych
Szkoła dba o rozwój wiedzy i umiejętności uczniów współpracując ze środowiskiem.
III.2. Korzystanie z doświadczenia konsultantów w działaniach podejmowanych przez młodzież
Szkoła stwarza uczniom warunki do różnorodnych działań, przedsięwzięć i projektów, w których wykorzystują oni zdobytą wiedzę i kształtują umiejętności oraz dba o to, aby działania uczniów były wspierane przez osoby kompetentne w danej dziedzinie, które dzielić się będą swoim doświadczeniem i doradzać podczas rozwiązywania pojawiających się trudności i problemów.
III.3.Organizowanie pozaszkolnych zajęć edukacyjnych z udziałem konsultantów
Szkoła dba o rozwój wiedzy i umiejętności uczniów w zakresie współpracy ze środowiskiem.
III.4.Podejmowanie działań uczniowskich włączających do współpracy środowisko pozaszkolne.
Szkoła organizuje przedsięwzięcia włączające do działania środowisko pozaszkolne.
III. 5. Nawiązywanie kontaktów z organizacjami grantodawczymi i pozyskiwanie sponsorów dla działań edukacyjnych szkoły
Szkoła pozyskuje dotacje i granty na realizację przedsięwzięć uczniowskich.
IV obszar
„ Wszyscy jesteśmy odpowiedzialni za edukację ekonomiczną”
Szkoła zapewnia ekonomiczny wymiar kształcenia
IV.1. Edukacja w zakresie przedsiębiorczości i jej miejsce w szkole.
Szkoła wprowadza do szkolnego zestawu programów nauczania programy stanowiące uzupełnienie i rozszerzenie treści przedmiotu podstawy przedsiębiorczości. Jakość tych programów zapewnia rozwój osiągnięć edukacyjnych uczniów i motywuje ich do osiągania sukcesów.
IV.2. Konkursy, projekty o tematyce ekonomicznej.
Szkoła osiąga sukcesy, których miarą jest poziom i ciągły postęp osiągnięć edukacyjnych uczniów, zgodny z ich indywidualnymi możliwościami i potrzebami. Szkoła podnosi efektywność nauczania poprzez udział uczniów w konkursach i projektach o tematyce ekonomicznej.
IV.3. Ekonomiczny wymiar edukacji ogólnej.
Szkoła zaspokaja potrzeby edukacyjne oraz zapewnia rozwój osobowy uczniów w zakresie praktycznego wykorzystania wiedzy ekonomicznej.
IV.4. Doskonalenie nauczycieli w zakresie edukacji ekonomicznej.
Szkoła rozpoznaje potrzeby nauczycieli w zakresie doskonalenia zawodowego, dzięki czemu nauczyciele zapewniają wysoki poziom pracy dydaktycznej. W planach doskonalenia nauczycieli uwzględniane są treści związane z edukacją ekonomiczną.
IV.5. Baza szkolna dla edukacji ekonomicznej.
Szkoła zapewnia warunki do realizacji zadań w zakresie edukacji ekonomicznej, stwarza możliwość osiągania wysokiej jakości pracy.
